{"id":1084,"date":"2023-04-26T05:54:40","date_gmt":"2023-04-26T10:54:40","guid":{"rendered":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/?p=1084"},"modified":"2023-04-26T10:29:20","modified_gmt":"2023-04-26T15:29:20","slug":"retour-sur-laquops-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/retour-sur-laquops-2023\/","title":{"rendered":"AQUOPS 2023"},"content":{"rendered":"

Du 4 au 6 avril 2023, l’AQUOPS (lien vers le site de l’AQUOPS<\/a>) tenait son colloque annuel au centre des congr\u00e8s de Qu\u00e9bec. C’est avec beaucoup d\u2019enthousiasme que j’y remettait les pieds apr\u00e8s onze ann\u00e9es d’absence. Il est \u00e0 noter que je fus jadis membre du C.A. pendant 6 belles ann\u00e9es. Voici un r\u00e9sum\u00e9 de mes 3 jours pass\u00e9s l\u00e0-bas.<\/p>\n

Mardi 4 avril<\/strong><\/p>\n

Ma journ\u00e9e du mardi f\u00fbt consacr\u00e9e \u00e0 Moodle.<\/p>\n

0154 – Moodle en classe de science, un outil simplifi\u00e9<\/strong><\/p>\n

Premier atelier sur Moodle. Je suis toujours curieux de voir comment d’autres enseignants.es utilisent Moodle avec leurs \u00e9l\u00e8ves et c’est pourquoi j’ai d\u00e9cider d’y assister dans une petite salle de 15 participants.es. Les pr\u00e9sentatrices sont dynamiques et nous parlent de leur exp\u00e9rience. Elles utilisent le th\u00e8me du R\u00c9CIT FAD comme beaucoup d’enseignants-tes au coll\u00e8ge et je suis ravis d’en apprendre un peu plus sur toutes les possibilit\u00e9s qu’offre ce th\u00e8me et particuli\u00e8rement leurs plugin. Comme c’\u00e9tait un atelier main sur les touches, j’ai pu mettre en pratique, \u00e0 travers des d\u00e9fis, ce qu’elles illustraient \u00e0 l’avant. J’ai eu aussi le plaisir de rencontrer Yvon Qu\u00e9mener qui participe activement au d\u00e9veloppement du th\u00e8me R\u00c9CIT FAD.\u00a0 \u00c0 son contact, j’ai pu en apprendre beaucoup et poser plusieurs questions.<\/p>\n

Lien vers la pr\u00e9sentation<\/a><\/p>\n

0207 – On vous accompagne dans l\u2019appropriation du Dragon orange<\/strong><\/p>\n

Poursuite de ma (re)d\u00e9couverte de Moodle – aussi nomm\u00e9 le Dragon orange avec la gang presque compl\u00e8te du R\u00c9CIT FAD. Nouvelle \u00e9quipe d’animation, mais m\u00eame th\u00e8me. Cette fois-ci nous avons parl\u00e9 d’avantage d’une bonne utilisation de Moodle. Utilisation des r\u00e9sum\u00e9s de section et de quelques plugin du R\u00c9CIT FAD afin d’optimiser notre contenu.<\/p>\n

Lien vers la pr\u00e9sentation<\/p>\n

\n

Je me permets aussi de vous partager deux liens vers des sites qui renferment des auto-formations : Celui du R\u00e9cit MST (Lien vers le site<\/a>) et celui du Campus-recit (Lien vers le site<\/a>). Prenez quelques minutes pour allez les voir. Ils renferment des ressources incroyables !<\/p>\n

Mercredi 5 avril<\/strong><\/p>\n

1509 – Marcher le territoire avec le G\u00e9ocaching<\/strong><\/p>\n

La m\u00e9t\u00e9o n’\u00e9tant pas au beau fixe, l’atelier f\u00fbt annul\u00e9. J’en ai profit\u00e9 pour aller visiter le salon des exposants.<\/p>\n

2110 – Lego spike en une p\u00e9riode au service de la math\u00e9matique<\/strong><\/p>\n

Pr\u00e9sentation d\u2019activit\u00e9s Spike v\u00e9cues et exp\u00e9riment\u00e9es en salle de classe. Chacune de ces activit\u00e9s permettent de rendre concrets et significatifs des concepts math\u00e9matiques en une p\u00e9riode.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Lien vers la pr\u00e9sentation<\/a><\/p>\n

3514 – D\u00e9jouez les codes!<\/strong><\/p>\n

Atelier sur la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e. Malheureusement ne correspondait pas \u00e0 mes attentes.<\/p>\n

Jeudi 6 avril<\/strong><\/p>\n

5102- Comment transformer Moodle gr\u00e2ce aux plugiciels de R\u00c9CITFAD<\/strong><\/p>\n

Suite et fin de mon exploration de tous les plugin du RECIT FAD. Deux ont particuli\u00e8rement attir\u00e9s mon attention : Autolink et l’apprentim\u00e8tre.<\/p>\n

En quelques lignes, l’Autolink est un plugin qui permet de cr\u00e9er facilement des liens vers n’importe quelle des activit\u00e9s de notre moodle. Cela permet une flexibilit\u00e9 dans la pr\u00e9sentation des contenus pour ne plus avoir l’impression que notre Moodle n’est qu’une liste sans fin d’activit\u00e9s.<\/p>\n

Ceux et celles qui utilisent le carnet de notes dans Moodle seront ravis d’apprendre que l’Apprentim\u00e8tre permet d’afficher des rapports de progression d’activit\u00e9s beaucoup plus facilement et visuellement plus parlant que le carnet traditionnel.<\/p>\n

Il y a tellement de chose \u00e0 dire que \u00e7a m\u00e9riterait une formation \u00e9ventuellement.<\/p>\n

6503 – Un drone pour l’\u00e9cole : le Tello EDU<\/strong><\/p>\n

Atelier publicitaire de B&B sur le drone Tello (en vente m\u00eame sur Amazon pour 139$ – 20$ de moins que chez B&B :-)). Il s’agit d’un drone l\u00e9ger pouvant voler en classe et sa particularit\u00e9 r\u00e9side dans le fait que nous pouvons, gr\u00e2ce \u00e0 l’interface utilisateur, programmer ses d\u00e9placement \u00e0 l’aide de blocs comme dans scratch. \u00c0 essayer ?<\/p>\n

Conclusion<\/strong><\/p>\n

Bien que je croyais ma\u00eetriser Moodle, j’ai pu en apprendre beaucoup lors de ce colloque. Je reviens avec des id\u00e9es pleins la t\u00eate sur une utilisation optimale de la plateforme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Du 4 au 6 avril 2023, l’AQUOPS (lien vers le site de l’AQUOPS) tenait son colloque annuel au centre des congr\u00e8s de Qu\u00e9bec. C’est avec beaucoup d\u2019enthousiasme que j’y remettait les pieds apr\u00e8s onze ann\u00e9es d’absence. Il est \u00e0 noter que je fus jadis membre du C.A. pendant 6 belles ann\u00e9es. Voici un r\u00e9sum\u00e9 de…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1091,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_surecart_dashboard_logo_width":"180px","_surecart_dashboard_show_logo":true,"_surecart_dashboard_navigation_orders":true,"_surecart_dashboard_navigation_invoices":true,"_surecart_dashboard_navigation_subscriptions":true,"_surecart_dashboard_navigation_downloads":true,"_surecart_dashboard_navigation_billing":true,"_surecart_dashboard_navigation_account":true,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[59],"tags":[60,62,61],"class_list":["post-1084","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-congres","tag-aquops","tag-congres","tag-moodle"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/aquops_logo_homepage.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1084","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1084"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1092,"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1084\/revisions\/1092"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1091"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pascal-tic.org\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}